Welkom op de pagina van groep 1 / 2 B

De hele week juf Mascha. I.v.m. zwangerschapsverlof wordt juf Mascha vervangen door juf Lisa Hoenderboom.

Binnenkomst (op maandag, woensdag en vrijdagochtend)
De kinderen komen vanaf 8.25u de klas in en geven de leerkracht bij binnenkomst een hand. Daarna gaan ze gelijk op een stoel in de kring zitten.

Inloop (op dinsdag- en donderdagochtend)
Op deze ochtenden beginnen we niet met een kring, maar met een inloop van 8.25u-8.45u. Ouder(s)/verzorger(s) mogen dan samen met hun kind een activiteit kiezen wat klaarligt op de tafels. Dit zijn vooral ontwikkelingsmaterialen uit de kasten. Gele materialen zijn met name puzzels, de blauwe rekenmaterialen en rood taalmaterialen.

Tijdens de inloop gaat de timer aan (vierkante klok aan de muur). Deze wordt op 20 minuten gezet dus van 8.25 tot 8.45. Wanneer de timer is afgelopen verlaten de ouder(s)/verzorger(s) het lokaal. De kinderen spelen en werken nog even door om daarna op te ruimen en in de kring te gaan.

10-uurtje en lunchen
Om 9.45u gaan we eten en drinken in de kring. Een gulden regel hierbij is; eten mag, drinken moet. Om 11.30u gaan we lunchen aan tafel. We starten gezamenlijk met lunchen en tijdens dit kwartier zetten we een luister-cd op. Na een kwartier mogen de kinderen die klaar zijn hun spullen opruimen in hun tas, hun eigen tafel schoonmaken met een doekje en hun stoel in de kring zetten! Daarna mogen ze buitenspelen.

Gym
Op woensdag gaan we naar de (grote) gymzaal van 10.00u-10.45u. Kinderen kleden zich om in de klas. De meeste kinderen hebben gymspullen mee, die hangen in de gang in de luizenzakken.

Methodes
In de kleutergroepen werken we met de methode Schatkist voor de taalontwikkeling. Voor het rekenen hanteren we 'Wereld in Getallen'. Daarnaast werken we op school met 'ondernemend leren'. Ondernemendheid is een houding. Veel mensen, vooral jonge kinderen, tonen zich van nature ondernemend. Ondernemende scholen ontstaan door acties van alle leden van het team en alle kinderen, iedere dag weer. Het is geen 'vak' apart maar een benadering van het onderwijs. De ondernemende aanpak van het leren, bouwt aan het vertrouwen van leerlingen; verrijkt de leeromgeving en resulteert in toegenomen motivatie en resultaten.